阮一峰的网络日志

人类早晚是趋向大同的，当博士遍地都是的 时候，早已出现更高更高的 学历名称了。因为发展为大同的 过程必然及其漫长曲折，必然参差不同，除非人类开垦了 新的生存空间，获得了新的 时空概念！
我认为不必担心未来，只要关注现在及现在与未来的 联系通道就足够了，其他的 就是“造化 ”了!
放下余思选择去做吧！先“人事”再“得道”是某种挪不开的 轨迹！

忽有另一种感慨：“人在屋檐下，不得不低头啊！”很多现实社会中 的 局限，都在 向你要“敲门砖”或是能显像证明你能力的 论据。如果 你 拿不出怎么办？很难啊！（没有足够的 关系网的 前提）。怎么办 ？又没有足够的 资本去创业整合自己 ...
文凭，还是脚踏实地地努力去追拿吧！如果时间允许，年轮关照，还是舍得些银子去 拿文凭吧，也许，你方法得当，方向找正，还会柳暗花明，综合提高呢！
希望“履行人事"之后，赶得上人生路途上的，属于你的 那班车！

呵呵,真希望能有个真正关于教育的平台,(那种没有广告的,真诚的,能够开眼界的,对家长和孩子都有益的平台)来交流学习!但不应是阮大哥这里了,呵呵!......

也不能说王先生"矫情",这是人类社会发展的必然,都希望愿景发展得结果:越来越好.质量越来越高!呵呵,要求就越来越高呗...

阮大哥高明的通过王先生的"烦恼"引申出了一个另所有中国家长重视的教育问题,也是未来的社会问题,科学发展的终极指向问题......
看过电影<<立春>>的朋友一定会很感慨,影片的女主人公在自己人生的追求与发展的历程终还是选择了领养一个孩子.让这个历经时代洗礼的有追求和理想的女人看到了希望...或者更简单的说埋下"养儿防老"的后路?......
呵呵,转回孩子的问题,人类经历千年的繁衍,总得要孩子...
有了孩子之后,我们就要培养教育他成长,完成让生命延续的使命.但现代外在高度发达 的文明社会要求应该说是需要每个父母承担起引领孩子健康成长之科学发展而成就人生价值的使命.从而引出父母的教育烦恼,一方面是自己如何引导;一方面是接受社会中的"学校教育".说到这个学校教育范围太大了...不满太多了...需要科学发展的问题也太多了...谁有办法呢?慢慢改进吧....
那就只谈家长自己该做好的事吧,这是可以选择和做到的吧!可别再犯老毛病:"家长自己做不好榜样不到恰到,还要求孩子如何如何......

呵呵,想不到这里的氛围还挺丰热,看来阮大哥的影响力不小.真不错,其乐熔融!
关于学历,看来是众说纷纭,慧思迭出啊!不管怎么说,人毕竟都是社会中的人,都生存生活于整个社会之中.而从表面上能直接标注"人"的因素的受教育程度高低的这个文凭学历也必然是存在于社会的一种已存的客观需要.那么既然承认是社会的产物,它就具有社会性的特征,它存在就有其合理性,也有其局限性,所以怎么辨证的说都可以.
这个学历,你若有,就目前的社会来讲,肯定是积极的.(前提一定是经历这个完成学历的努力过程的)它也一定是消耗你时间精力资本的证明.你若没有,从本来讲,从有劳动能力的人的因素讲也不代表什么,只不过表明你没有经历过学校教育,从书面上不能证明你的受教育的程度而已;而不能发掘你表层下的蕴在,没有直接能说服展示给社会的局部的证明;这就要引申出其它 的社会性存在猜疑问题(关于你的能力的一些因素的不确定)呵呵,需要进一步的再求证等.说明的是较有学历的不确定性大.但和事物发展的结果并无直接推导关系.
至于社会的商业模式将如何发展,人类社会的取向等;还有知识的认知,学校教育的发展,....这些能与学历挂上钩的问题的最终要看适合人类社会需要的发展,过滤重组人的观念了.
我想能让我们更关心的问题还是如何将"学历"的取得的奋斗过程\"学历的价值应用之道;及这个"学历"的正确的履历视角等等;怎样传输给未来的教育的应用,从而让未来人少受伤害,少走弯路,才是"学历"一词存在的价值大道!
我就是一个没有"学历"的人!

为什么感觉国外的人和事都是那么随意,很花;而作为一个相对传统的接受过中国教育的还能接受改革与新思想的70年代后人,看了照片后并不是很愿意接受呢?
难道以消费为主导的以美国为首的西方社会都这么复杂与"浪"么?享乐居多,很任意......呵呵,会不会玩物丧志啊!不过从"人"的角度讲,这是一个领域的社会,是他们的多层的生活,是他们的,这跟东方\跟别人无关!呵呵.....