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在 一切皆有可能 留言：
我更感兴趣的是 这些种种 技术文明 是如何让普通人享受到的。
2009-10-30 20:57:11
在 在这里，你终究会真正地失败 留言：
非常好。阮兄，转一下。
2009-09-07 14:27:49
在 五个为什么（译文） 留言：
遇事连问五个为什么。貌似确是日本人首先提出来的。 其实，在中国，不过就是 打破沙锅问到底。 可惜，我们缺少严谨的逻辑体系，缺少大工业生产，因此，也就缺少这样精炼而对世界性的生产运动带去影响的理论。 曾经有个想法，中国的大学生都应该去工厂里干好好干几个月再说。所以，尽管对张瑞敏画蛇添足的在5S基础上提出6S（做好5S，safety不过是顺理成章的结果），但是对海尔坚持应届毕业生首先到车间几个月这点，还是觉得不错的。
2009-08-26 21:06:44
在 曾经待定义的我的31岁 留言：
同意 微蓝 的说法。阮兄只不过以个人些微之力，行个人可行之事。 至于两位老兄认为阮兄在谈论技术的时候你们很爱看，谈政治的时候你们觉得他不够成熟，我想是不是这样看：1、阮兄文中描述甚至只是流露出的，是一个对未来的理想状态的希望，一个作为国家意义上的中国的理想状态，以及她的国民之生活的理想状态。阮兄并没有说我们要一蹴而就，我们要如何如何。他只是转一些或者写一些足以让人思考的文章。 楼上一位老兄提到的学者挂职之报道，我今天恰巧在火车上看了。不错，是那样，在体制内谈体制，自然是那样。那么，不在体制内的，可不可以憧憬一下未来，可不可以独立思考一下可能的理想的生活？我觉得，还是可以的，甚至是必要的。 2、阮兄这样说，或者那样想，以及我们这样说，或者怎样想，并不表示我们咬牙切齿迫不及待的想全盘否定现实，推翻现实。现实既已存在，纵然不合理，首先要面对的就是尊重这个存在的现实。不正视和尊重现实，恐怕也不会有理性的思考。只有可笑的意淫和可悲的暴戾。 3、我相信两位老兄对阮兄委婉的批评和建议是恳切的。那么，我也恳切的对两位老哥哥建议一下：有时候，是不是我们的思维容易陷入一个定式？所谓用开放的心态面对这个世界，首先要的就是兼听吧？
2009-08-13 23:53:04
引用半就业的发言： 很艰难的读完，感觉50年的殖民统治对她来说真是轻描淡写，38年的戒严到让她难以释怀。我不知道国家对她来说是什么，或许今天即使日本人统治，她也可以接受。可以唾弃我，但我始终牢记自己从哪里来。
引用半就业的发言：
2009-08-06 23:49:20
在 活着，并且不撒谎（译文） 留言：
可怜的孩子，自以为是抓住了问题的实质，认为扼住了问题的命门、七寸，就不去思考了。 这不是你们的错。这是中国教育的必然结果。1、谎言教育 2、模式教育 3、比傻教育 4、僵化教育。
2009-08-01 15:37:02
在 猫的梯子 留言：
无言。感动。
2009-07-27 00:11:02
在 谁剥夺了我们的探索精神？ 留言：
一声轻叹
2009-07-26 23:59:24
在 关于卫星上网 留言：
To ToT： 1、如果你对于卫星通信有概念，请说出来。在没有说出你对卫星通信的概念之前，最好不要妄评他人。 2、铱星是美国的吧？铱星从立项到搞起来到生死边缘到现在赢利，美国不还是好好的？ 3、国家怎么了？国家就有权监管和兼听通信？你少年时期和铱星鸿雁传书、眉来眼去、电话短信的时候，你乐意见到你们双方的父母或者你们的老师随意拆看？随意监听？如果国家安全这么容易被危害，只能说明这个国家早就是纸老虎了。 4、你是什么身份？你何以这么轻易给人家下结论？你可以告诉大家你的身份吗？不要轻易的给人家扣帽子！ 5、请不要轻易的将别人代表。你就是你，不要使用“我们”。至少，我不期望贫苦的人民能更多的受到国家的优厚待遇，我从来不做此想！只有说话不经过大脑思考的人才这么想。贫苦的人民，更多的，国家的，优厚待遇？做梦吧你。 6、国家的利益是什么？最终是人民的利益。如果国家的利益和人民的利益相背，那一定是有问题了。而你，开口国家闭口国家，你可曾考虑过这个国家的人民？ 7、在脑残教育下，跨世纪最大的喜剧是：很多自身是被统治阶级的人，时时刻刻以统治阶级自居；是奴隶的身体，却有着一颗以奴隶主自诩的澎湃的心脏和一斤以奴隶主自居的脑瓜。对这个民族来说，是莫大的悲剧。 8、本无意改变阮兄这里友好的氛围。但大清早的就这么让人不痛快，实在忍无可忍。
2009-07-20 09:29:41
留言（9 条）
在 一切皆有可能 留言：
我更感兴趣的是 这些种种 技术文明 是如何让普通人享受到的。
2009-10-30 20:57:11
在 在这里，你终究会真正地失败 留言：
非常好。阮兄，转一下。
2009-09-07 14:27:49
在 五个为什么（译文） 留言：
遇事连问五个为什么。貌似确是日本人首先提出来的。
其实，在中国，不过就是 打破沙锅问到底。
可惜，我们缺少严谨的逻辑体系，缺少大工业生产，因此，也就缺少这样精炼而对世界性的生产运动带去影响的理论。
曾经有个想法，中国的大学生都应该去工厂里干好好干几个月再说。所以，尽管对张瑞敏画蛇添足的在5S基础上提出6S（做好5S，safety不过是顺理成章的结果），但是对海尔坚持应届毕业生首先到车间几个月这点，还是觉得不错的。
2009-08-26 21:06:44
在 曾经待定义的我的31岁 留言：
同意 微蓝 的说法。阮兄只不过以个人些微之力，行个人可行之事。
至于两位老兄认为阮兄在谈论技术的时候你们很爱看，谈政治的时候你们觉得他不够成熟，我想是不是这样看：1、阮兄文中描述甚至只是流露出的，是一个对未来的理想状态的希望，一个作为国家意义上的中国的理想状态，以及她的国民之生活的理想状态。阮兄并没有说我们要一蹴而就，我们要如何如何。他只是转一些或者写一些足以让人思考的文章。 楼上一位老兄提到的学者挂职之报道，我今天恰巧在火车上看了。不错，是那样，在体制内谈体制，自然是那样。那么，不在体制内的，可不可以憧憬一下未来，可不可以独立思考一下可能的理想的生活？我觉得，还是可以的，甚至是必要的。 2、阮兄这样说，或者那样想，以及我们这样说，或者怎样想，并不表示我们咬牙切齿迫不及待的想全盘否定现实，推翻现实。现实既已存在，纵然不合理，首先要面对的就是尊重这个存在的现实。不正视和尊重现实，恐怕也不会有理性的思考。只有可笑的意淫和可悲的暴戾。 3、我相信两位老兄对阮兄委婉的批评和建议是恳切的。那么，我也恳切的对两位老哥哥建议一下：有时候，是不是我们的思维容易陷入一个定式？所谓用开放的心态面对这个世界，首先要的就是兼听吧？
2009-08-13 23:53:04
在 曾经待定义的我的31岁 留言：
我想平心静气的说一下我的看法。1、你的第一个“感觉”未必正确。当然，你可以这样“感觉”，也可以这样说。2、你的“或许”推论不正确。无逻辑。也不应该这样推论并且说出来。3、谁可以唾弃谁？我不知道。但于我，首先试图去理解对方。之后再作判断。
我今年也是31岁。而且还是“有待定义的31岁”。看博主的荐语，首先想起的是当年那位叫孙志刚的年轻人。对于他，将永远是“27岁的孙志刚”。而周教授的文章，则让我想起侯孝贤导演的悲情城市。
悲情的，又何止一个宝岛。
2009-08-06 23:49:20
在 活着，并且不撒谎（译文） 留言：
可怜的孩子，自以为是抓住了问题的实质，认为扼住了问题的命门、七寸，就不去思考了。
这不是你们的错。这是中国教育的必然结果。1、谎言教育 2、模式教育 3、比傻教育 4、僵化教育。
2009-08-01 15:37:02
在 猫的梯子 留言：
无言。感动。
2009-07-27 00:11:02
在 谁剥夺了我们的探索精神？ 留言：
一声轻叹
2009-07-26 23:59:24
在 关于卫星上网 留言：
To ToT：
1、如果你对于卫星通信有概念，请说出来。在没有说出你对卫星通信的概念之前，最好不要妄评他人。
2、铱星是美国的吧？铱星从立项到搞起来到生死边缘到现在赢利，美国不还是好好的？
3、国家怎么了？国家就有权监管和兼听通信？你少年时期和铱星鸿雁传书、眉来眼去、电话短信的时候，你乐意见到你们双方的父母或者你们的老师随意拆看？随意监听？如果国家安全这么容易被危害，只能说明这个国家早就是纸老虎了。
4、你是什么身份？你何以这么轻易给人家下结论？你可以告诉大家你的身份吗？不要轻易的给人家扣帽子！
5、请不要轻易的将别人代表。你就是你，不要使用“我们”。至少，我不期望贫苦的人民能更多的受到国家的优厚待遇，我从来不做此想！只有说话不经过大脑思考的人才这么想。贫苦的人民，更多的，国家的，优厚待遇？做梦吧你。
6、国家的利益是什么？最终是人民的利益。如果国家的利益和人民的利益相背，那一定是有问题了。而你，开口国家闭口国家，你可曾考虑过这个国家的人民？
7、在脑残教育下，跨世纪最大的喜剧是：很多自身是被统治阶级的人，时时刻刻以统治阶级自居；是奴隶的身体，却有着一颗以奴隶主自诩的澎湃的心脏和一斤以奴隶主自居的脑瓜。对这个民族来说，是莫大的悲剧。
8、本无意改变阮兄这里友好的氛围。但大清早的就这么让人不痛快，实在忍无可忍。
2009-07-20 09:29:41